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Índice por apellidos: ABC | DEF | GHI | JKL | MNÑ | OPQ | RST | UVW | XYZ Isabel García Adánez Reflexiones y propuestas didácticas sobre el uso de internet para la clase de literatura alemana Número 12, diciembre 2001 Mª Adela García Gómez Ecos cervantinos en Oliver Twist: Ejemplo de intercambio cultural Número 10, diciembre 1998 Silvia García Hernández An Action-Research Project in the English Literacy Classroom (A preliminary report) Número 16, diciembre 2006 Jesús Garcia Laborda Cuatro años de la versión computerizada: del Examen de Inglés como segunda lengua (TOEFL) Número 18, 2009 María Luz García Tirado Materiales didácticos de 2a lengua de primero de bachillerato Número 7, diciembre 1994 José Gardel La mejora de la comunicación oral en inglés Número 8, diciembre 1995 Carolyn Gascoigne The Role of Gender in L2 Interaction: Socialization via L2 Materials Número 13 y 14 extraordinario, 2002-2003 Focusing on the Future of Grammar Instruction: Focusing on Form Número 12, diciembre 2001 Marie-Dominique Gaviard Dunand Les emprunts linguistiques Número 15, 2005 Décrypter le message pictural Número 12, diciembre 2001 Carmen Gierden La traducción pedagógica como ejercicio integrativo en la didáctica del alemán como LE Número 13 y 14 extraordinario, 2002-2003 La adquisición de un código cultural y lingüístico a través de la explotación didáctica de cómics y chistes gráficos en la clase de alemán Número 11 extraordinario, 1999-2000 María Jesús Gil Uso didáctico del retroproyector Número 6, diciembre 1993 Noelia Gil Peña Una experiencia del enfoque por tareas en la clase de lengua castellana y literatura Número 11 extraordinario, 1999-2000 Ma. Ángeles Gil-Cepeda Tout démarre par des chansons Número 6, diciembre 1993 F. Xavier Gisbert da Cruz Utilización de lecturas graduadas de inglés y francés den BUP y COU Número 10, diciembre 1998 Carmen Gómez García Sobre la necesidad de contravenir las reglas de las nuevas metodologías Número 13 y 14 extraordinario, 2002-2003 Susana Gómez Martínez Should we correct our students errors in l2 learning? Número 16, diciembre 2006 María José Gómez Ortiz Reconducción metodológica en la enseñanza del inglés en el paso del Bachillerato a la Universidad Número 15, 2005 Elena González Pastor Oral Tests: Strategies for Teachers and Students to get rid of Anxiety Número 6, diciembre 1993 Anthony G. Green Culture, Identity and Intercultural Aspects of the Early Teaching of Foreign Languages Número 8, diciembre 1995 Eduardo de Gregorio Godeo Self-access and the multimedia language laboratory: designing a resource centre for EFL university students Número 13 y 14 extraordinario, 2002-2003 Text Processing as a Resource in the EFL Class: A Text-Analysis Model for First-Cycle University Students Número 13 y 14 extraordinario, 2002-2003 Juan Ramón Guijarro Ojeda Valores de otredad (cultura y género) en libros de texto de inglés para primaria Número 15, 2005 José A. Gurpegui Teaching english through literature Número 2, 1989 Gloria Gutiérrez Almarza Guiding a four-week teaching placement abroad in primary schools: A joint international project Número 16, diciembre 2006 La enseñanza de idiomas como acción cultural Número 8, diciembre 1995 Michael Harris Learner Training: From Theory to Classroom Reality Número 6, diciembre 1993 Bárbara Heinsch Neue Wege braucht der Mensch - el alemán como un nuevo campo formativo. Una experiencia docente Número 12, diciembre 2001 Rosalie Henderson Osborn Linguistics and Language Teaching: Friends or Foes? Número 11 extraordinario, 1999-2000 Francisco Luis Hernández Reinoso Los métodos de enseñanza de lenguas y las teorías de aprendizaje Número 11 extraordinario, 1999-2000 Juan Herrero Cecilia Introducción general a los problemas y aspectos de la comunicación discursiva y textual Número 7, diciembre 1994 Ana Ibañez Ramo El aprendizaje de idiomas en la era tecnológica ¿Ciencia-ficción o realidad? Número 11 extraordinario, 1999-2000 Begoña Illán A story-based approach to teaching English Número 17, 2007-2008 Francisco Imbernón La formación y el desarrollo del profesorado: de la formación espontánea a la formación planificada Número 8, diciembre 1995
